génération créative

Anges !

2011-12-18T22:39:00.000+01:00

avec des flûtes à champagne en plastique à pied amovible (sans le pied)
des boules en polystyrène
des petits rivets de scrapbooking
des cheveux d'anges
des feutres posca
des paillettes
et du papier mûrier

décorer les flûtes en plastiques à l'aide des feutres POSCA ou de colle et de paillettes

réaliser un trou dans la boule de polystyrène à l'aide d'un cutter pour y insérer la flûte
dans cette même boule, fixer deux rivets pour les yeux (attention, pour éviter d'écraser le polystyrène, il faut les tourner comme une vis, sinon ils ne tiendront pas ) et un rivet un peu plus grand pour la bouche; fixer sur la flûte.

découper une forme d'aile dans du papier mûrier, puis le mouiller pour déchirer la partie du bas : cela donne un aspect qui ressemble à du duvet
mai vous pouvez très bien coller des ailes en plumes que vous trouverez dans votre magasin de bricolage préféré !

à l'aide d'un pistolet à colle, coller les ailes et les cheveux sur la tête de l'ange. Attention à ce que vous utilisez comme matière pour les cheveux : il s'agit pour ma part de fins fils métalliques, mais ils peuvent couper si les enfants essaient de tirer pour les déchirer. En revanche, ils tiennent bien et la colle chaude ne les dénature pas.
Attention également à la manière de mettre de la colle sur le polystyrène; la chaleur le fait fondre, il ne faut donc pas en abuser !

Et voilà de jolis petits anges réalisés par des petits loups de 5-6 ans

repos

2011-09-14T14:46:00.001+02:00

Ce blog n'est pas très fourni, je ne suis pas régulière dans mes publications....

de plus je suis tellement occupée en ce moment que j'ai du mal à trouver le temps de vous préparer des articles intéressants... alors pardonnez-moi si je me permets une pause !

PAUSE

et de toute façon, je n'ai presque pas de commentaires... alors...

pour la maîtresse

2011-07-31T21:36:00.000+02:00

voici le dessin que mon bonhomme (GS maternelle) a réalisé pour sa maîtresse à la fin de l'année :
sur du papier aquarelle
tracer les contours à la craie grasse, à l'aide d'un pochoir découpé par maman
graphismes à l'intérieur, à la craie grasse, en respectant la symétrie entre les deux ailes
remplir tous les espaces avec des encres, de manière symétrique également.

Pour les encres nous avons utilisé des restes des kits "aqu.arell.um"...

Il en a réalisé un deuxième en forme de poisson (même démarche à part la symétrie)
Il a terminé par écrire "bonnes vacances" avec des couleurs assorties et signer ses oeuvres.

recyclage

2011-06-30T14:24:00.001+02:00

vous vous êtes déjà demandé ce que vous pourriez bien faire avec des tout petits bouts de craies grasses de ce style ?

IL y a plusieurs solutions, mais je n'en présente qu'une aujourd'hui !
Il suffit de les fondre ! la température nécessaire pour fondre ces crayons n'est pas élevée (la marque Cray..la explique que des températures entre 50°c et 60°c sont suffisantes.
J'avais vu sur d'autres blogs qu'il suffisait de mettre les petits bouts dans des bacs à glaçons et de les mettre au four. J'ai hésité d'allumer mon four... alors j'ai tenté le bain-marie.
J'ai pris soin de mélanger des couleurs variées pour un effet plus ludique, et j'ai essayé de mélanger des crayons de différentes marques pour voir le résultat.

voici mon bac à glaçons après avoir démoulé certains "poissons"... il ne vaut mieux pas envisager de l'utiliser pour son usage premier ! Mais là n'était pas mon but puisque, justement, je l'ai acheté pour bricoler.
et voici les nouveaux "crayons" obtenus après une petite demi-heure

bien sûr, certains ont cassé au niveau de la queue ! mais ce n'est que mon premier essai !

J'en ai conclu que, pour que le rendu soit optimal :

Il faut éviter de mélanger des crayons de différentes marques, leur température de fusion n'est pas la même, ils ne se mélangent donc pas correctement.
on peut remplir les alvéoles au-delà du bord, parce qu'il reste des espaces entre les morceaux qui seront remplis lors de la fonte
il est possible d'utiliser le four à très basse température OU un bain-marie sur une plaque de cuisson (j'ai mis mon bac à glaçons dans une poêle), température moyenne
une fois que les crayons sont fondus, les couleurs bien mélangées, sortir le bac de l'eau chaude et laisser refroidir un peu, puis le mettre dans l'eau froide avant de démouler, pour éviter que les morceaux se cassent.

sinon, il manque un morceau ! vous me direz, c'est joli quand même :-)

Les enfants aiment, parce qu'il n'est pas nécessaire de changer de crayon pour changer de couleur :-)

à déconseiller aux les puristes à qui il faut du "jaune cadmium", du "corail", du "céladon" ou du "bleu des mers du sud" ...

et les enfants !

2011-06-20T13:10:00.000+02:00

En short et T-shirt unis, sur lesquels chaque classe a peint des motifs à l'aide de tampons.
Les enfants de ma classe avaient des peintures autour du col et au centre du Tshirt pour imiter les broderies sur les boubous.
Les enfants au T-shirt rouge avaient juste un "collier" en carton peint, ils représentaient des nomades Masaï.
Les deux enfant portant de vrais habits africains sont les acteurs principaux de l'histoire.

Lever de rideau sur...

2011-06-18T18:16:00.001+02:00

les décors de notre spectacle

et après ?

2011-06-04T20:30:00.000+02:00

robes découpées dans les "tissus" dont j'ai parlé la dernière fois : les enfants avaient un pochoir évidé pour choisir le morceau qui leur plaisait le mieux. Ensuite, il a fallu mettre un gabarit pour tracer le contour de la robe, ainsi qu'un volant ( et la coiffe). Ils ont tracé et découpé tous seuls.
Chaque enfant devait ensuite colorier une copie d'une dame africaine et coller le volant, la robe et la coiffe. Le découpage un peu délicat a été fait avec l'aide d'un adulte.
Ils ont eu le droit de choisir un papier peint, d'y coller la dame, puis de réaliser un cadre avec un graphisme au choix (et une couleur au choix, en principe) aux feutres POSCA.
voici les résultats de loin et d'un peu plus près !

Vous remarquerez que je trouve important que le travail soit fait PAR les enfants, et non pour les enfants. Ce n'est pas parfait, certains ont du mal à respecter les consignes (un seul graphisme d'une seule couleur) mais je respecte ces imperfections... Les camarades ne se privent pas de leur faire remarquer leurs défauts... certains veulent recommencer, d'autres non.

imiter des tissus africains

2011-05-19T21:22:00.001+02:00

Vous connaissez les poupées à habiller ? il faut découper des habits et les coller -ou les accrocher à l'aide de languettes- sur des poupées de papier.
Nous avons travaillé dans ce sens !
Après avoir observé de nombreux tissus africains en récupérant soit des habits originaux, soit des coupons, soit des photos, nous avons réalisé notre propre papier imitant du tissus.
réaliser des motifs graphiques à la craie grasse sur du papier aquarelle
mouiller le papier à l'aide d'un pinceau large
déposer des taches d'encres qui diffuseront et se mélangeront (au pinceau)
laisser sécher.

ensuite, tracer le contour d'une robe pour une africaine à l'aide d'un pochoir. Découper la robe et la coller sur la silhouette du personnage. Il faudra ensuite réaliser un fond et colorier le personnage.

Voilà une petite idée de ce que ça peut donner !

première étape !

2011-04-07T13:10:00.001+02:00

Après avoir observé des tissus africains (pour les graphismes en particulier) et fait un inventaire d'animaux ou autres dont nous pouvons faire la silhouette, nous avons réalisé notre première œuvre.

Fond à la gouache jaune, orange, rouge, mélanges avec différents outils

décalquer la silhouette, puis la retracer sur le fond

peindre l'intérieur de la silhouette en noir

réaliser un cadre à l'aide de graphismes simples

démarrage

2011-03-28T22:54:00.000+02:00

nous démarrons un projet sur l'Afrique dans notre école... ça me donnera l'occasion de travailler davantage la créativité des enfants !

OUF, ça me manquait...

La classe que j'ai cette année m'impose un certain nombre de contraintes qui font que je fais beaucoup moins d'arts plastiques, j'espère pouvoir me rattraper !

Bientôt, je vous montrerai nos premières réalisations : des instruments très simples pour TOUS les enfants de l'école (plus de 100).

rond point

2011-03-07T13:17:00.000+01:00

Il en faut des piliers pour supporter les lignes de chemin de fer....
heureusement qu'ils sont bien décorés !

juste envie de partager

2011-02-07T11:11:00.002+01:00

capturé

2011-01-06T10:13:00.003+01:00

Barbara a capturé ce joli compteur sur le blog !

BRAVO !
ça aide à bien commencer l'année :-)

Merci barbara

sapins simples

2010-12-28T21:33:00.000+01:00

Il ne faut pas grand chose pour faire de jolis sapins !

Il suffit d'avoir du papier, des ciseaux, des piques à brochette. Ensuite, cela dépend de ce que vous avez sous la main !

J'ai donné ces fiches techniques à mes élèves de GS. Ils se sont bien débrouillés Nopus avons remplacé la perle dorée par des gomettes étoiles, ils ont préféré. Ensuite, nous avons rajouté une guirlande (de la laine avec un fil doré).

Les photos de la fiche technique ne sont pas de moi... je les ai piquées sur le site internet de Martha Stewart mais comme la fiche est en anglais... il a bien fallu traduire !

Le plus dur pour les enfants, c'est la phase de pliage.Ils sont rodés maintenant !

ils ont eu beaucoup de plaisir à réaliser ces sapins... d'autant plus qu'ils ont la fiche technique pour expliquer à papa et maman comment réaliser toute une forêt ;-)

flocons sur CD

2010-12-13T19:05:00.001+01:00

Nous avons dessiné des flocons aux feutres "POSCA" sur plusieurs supports : fenêtres, mais également CD.

Après avoir observé des photos de vrais flocons de neige, nous avons vu qu'ils avaient tous 6 branches, et que leurs "décorations" étaient symétriques. La consigne (qui n'a pas toujours été réspectée !) était donc de tracer 6 branches identiques. Pour aider les enfants à les répartir géométriquement j'ai tracé sur une feuille des repères (le centre du CD et 6 courtes lignes à l'extérieur du CD).

Avec les reflets irisés des CD, c'est assez coloré !

un peu de pub

2010-12-09T10:01:00.000+01:00

atelier terre de sienne: Vente de Noël à l'atelier.: "Comme chaque année avant les fêtesj'organise dans mon atelier une vente de Noël avec d' autres créateurs,le 10-11 décembre 2010.

allez-y de ma part... puisque je ne pourrai pas me déplacer ces jours là !

calendrier de l'Avent

2010-12-01T21:36:00.000+01:00

La ville nous a demandé de réaliser un calendrier de l'Avent adapté à cette fenêtre. Nous avons été conviés à inauguration et à l'ouverture des volets.

Ce sont les enfants qui ont peint les chiffres et dessins sous le regard des ATSEM qui elles, avec l'aide de quelques parents, ont tracé les contours et les détails. Nous sommes contents du résultat !

Lanternes Saint Martin

2010-11-13T11:10:00.000+01:00

Cette semaine, notre école a fait un défilé aux lanternes à l'occasion de la Saint Martin (c'est ici)
Pour réaliser cette lanterne il faut :

Du papier calque coloré, un fond de boite ronde (genre fromage), des ciseaux, du ruban adhésif et des perforatrices... et le tour est joué !

Première étape : je plie une grande feuille de papier calque en deux dans le sens de la longueur :

Ensuite, je coupe des entailles parallèles au plus petit côté, en commençant par la pliure et en prenant soin de ne pas couper jusqu'au bout du rectangle (côtés libres)

Je perfore ensuite les languettes obtenues à différents endroits pour créer des jeux de lumière.

Ensuite, je déplie mon papier calque et je colle les deux extrémités (les plus courtes) l'une sur l'autre pour former un cylindre. Attention, il faut que le diamètre du cylindre soit tel qu'il puisse être adapté sur le couvercle de la boite à fromage !

Il suffit de coller le cylindre sur la boîte à fromage (pour ma part, le papier s'adapte à l'extérieur de la boite et je l'ai collé avec un ruban adhésif large) et de percer deux trous en haut de la lanterne pour y fixer un fil de fer qui servira de poignée.

Coller une bougie chauffe plat au centre de la boite à fromage...et allumez-la !

Comme il y avait du vent, j'ai doublé l'intérieur de la lanterne avec une deuxième feuille de papier calque d'une autre couleur, elle n'en était que plus jolie (mais ce n'était pas prévu au départ !).

La Grande Lessive, bis

2010-10-21T22:57:00.000+02:00

Notre classe a observé les peintures sur mains (vous pouvez en voir quelques unes en cliquant sur ce lien).

Les enfants ont essayé de reproduire la position des mains sur chaque photo, puis, par équipe de 2, ont réfléchi à ce qu'ils voulaient représenter, et réalisé une silhouette sur feuille format A4. Ils ont ensuite dessiné l'intérieur aux craies grasses puis rempli le contour à l'encre.


un escargot

des poissons

une girafe

un arrosoir, un pistolet, une fleur (d'une autre classe) et une baleine

un arbre et une seconde baleine

La grande lessive octobre 2010

2010-10-21T22:21:00.000+02:00

Notre école a participé à "La Grande Lessive" aujourd'hui !
Et en plus, nous avons eu du beau temps, quel bol !

Toutes les classes ont travaillé autour de "La Main"... autant dire que les déclinaisons étaient nombreuses !

Vous voulez en savoir plus sur "La Grande Lessive" ? cliquez ici !

rue des anniversaires

2010-10-20T22:35:00.000+02:00

Je ne suis pas fan des affichages "tout faits"...
alors nous avons réalisé nous même notre "rue des anniversaires !
Rien de bien compliqué :
Les enfants travaillent en groupe, par mois de naissance, et choisissent une couleur de fond pour leur maison, peignent à la gouache.
Ensuite, ils tracent le nombre de fenêtres qui correspond au nombre d'enfants ayant leur anniversaire ce mois-là.... et une porte pour inviter les copains !
Puis ils découpent la forme de la maison, tracent le contour, et collent leur étiquette.

Il reste juste à plastifier (ça, c'est le travail d'un adulte ! )
Nous avons eu de la chance, ils n'ont pas tous choisi la même couleur, notre rue est donc bien colorée !

Et ils sont tellement fiers de montrer leur réalisation !

landart

2010-08-07T21:51:00.002+02:00

pendant que les garçons font un château de sable, maman s'amuse avec des coquillages !
fait à la main, lissé avec un "couteau" (le coquillage, einh, pas un couteau de cuisine !), la finition autour faite avec un râteau. J'aurais pu fignoler un peu en triant les coquillages du plus grand au plus petit... mais que voulez vous, j'étais en vacances, quand même !

BLOG EN PAUSE

2010-05-06T22:04:00.000+02:00

depuis quelques semaines déjà, c'est vrai !
Mais le temps me manque pour continuer en ce moment...

Merci de votre compréhension !

spectacle !

2010-03-28T23:02:00.003+02:00

voici des photos de la répétition générale ! difficile de faire des photos dans cette salle toute sombre... d'où le flou...
les enfants n'étaient pas encore costumés, à part les chapeaux !
Visiblement, ça a bien plu.
Les enfants des classes bilingues ont joué en allemand, j'ai lu toute l'histoire en français et en alsacien (il existe une version trilingue du livre). Mes collègues Caroline et Stéphanie ont fait la mise en scène, "coaché" les enfants et réparti les rôles. Les ATSEM se sont démenées également : réalisation des décors (avec les enfants) mise en place, costumes et accompagnement des enfants...

Je n'ai pas de photo des danses alsaciennes (pas encore ?!) des élèves monolingues de Véronique et Guillaume, mais vu des coulisses, elles étaient très chouettes !
Tous les élèves ont dansé sur une chanson de René Egles (en Alsacien) : "Bonjour Joséphine" : deux rondes imbriquées (moyens et grands) et les petits alignés de part et d'autre de la scène.

Ensuite, la chorale de l'école (une bonne centaine de gamins) a chanté 3 chants en alsacien (ben si)

c'était dans le cadre de la semaine alsacienne !

découverte

2010-03-20T21:44:00.004+01:00

juste un peu de pub...
pour ce livre que j'ai découvert aujourd'hui !
l'auteur, Marc Pouyet, a également un blog (il suffit de cliquer pour y accéder)

IL s'agit de magnifiques photos de land art... inspiration pour nos promenades familiales autant que pour des travaux avec des élèves !
bonne découverte...

Chauve qui peut !

2010-03-06T10:15:00.003+01:00

Voilà donc les chauve-souris que nous avons réalisées suite à la lecture du livre
"RUFUS" de Tomi Ungerer !

Ailes fermées... tout est noir

ailes ouvertes .... Que de couleurs !

Merci à Joséphine d'avoir participé à mon inspiration !

L'adulte a découpé les formes des ailes dans des sacs poubelle noirs (100l) et dans une doublure en papier blanc.
Les enfants ont peint la doublure à la gouache à l'aide de rouleaux.
Nous avons assemblé les deux parties à l'aide de scotch double face
réalisé une poignée en fil de laine
et EN AVANT !!!

Tomi Ungerer

2010-02-25T20:35:00.002+01:00

Voui voui ... je suis encore en vie !

Dans les prochaines semaines nous allons travailler sur les oeuvres de l'artiste Tomi Ungerer (un alsacien !) et sur l'Alsace en vue de réaliser un spectacle et une exposition pour la semaine alsacienne (fin mars). Cela nous demande pas mal de travail mais je me réjouis de vous montrer bientôt des résultats !

voici un lien vers le Musée Tomi Ungerer à Strasbourg

plus de nouvelles bientôt !

Norman Rockwell

2010-02-03T12:44:00.006+01:00

Rockwell, ça vous dit quelque chose ?
Aujourd'hui, il fêterait ses 116 ans...

Voici quelques unes de ses oeuvres, qui vous donneront peut-être l'envie d'en savoir davantage sur lui ?!
Quoi qu'il en soit, moi je suis fan !

qu'un jusqu'à présent :
le Norman Rockwell Museum of Vermont, aux Etats Unis.
Il est possible de trouver quelques publications ou reproductions en France, mais internet est bien plus riche ! allez voir le site officiel là...

J'aime sa tendresse,
son humour,
son engagement,
sa façon de dépeindre les sentiments
ou encore celle de montrer les contrastes dans la société

... et encore, je n'ai pas forcément pris les exemples les plus pertinents

nuit et jour

2010-01-23T21:25:00.004+01:00

en haut le jour, en bas la nuit... vous l'avez deviné, n'est-ce pas ? !

Nous avons dessiné le paysage aux crayons aquarellables wo.ody (polyvalents... mes préférés). Les couleurs étaient vives et variées. Ensuite, chaque enfant à choisi entre le jour, ou la nuit.

Pour le jour, ils ont recouvert toute la feuille d'une encre très claire

pour la nuit, l'encre était sombre et concentrée. Nous avons répandu "l'encre de la nuit" sur nos paysages !

Résultat: les couleurs sont beaucoup plus ternes, les nuances moins variées, et nous avons pu confirmer ce que nous avons "vu de nos propres yeux" en observant la classe de jour et de nuit (volets fermés) : les couleurs ne sont pas pareilles, des ombres s'invitent... et sont parfois à l'origine des peurs de la nuit !

feux d'artifice, suite

2010-01-08T18:30:00.001+01:00

avec de la peinture métallisée et de l'acrylique fluo sur fond canson noir (GS)

à la craie grasse recouverte d'encre très sombre (MS)

premiers feux d'artifice !

2010-01-07T12:52:00.002+01:00

C'est la classe d'Astrid (des petits et moyens) qui a réalisé ce panneau.

Papier affiche noir

peinture métallisée

poser une grosse goutte et la faire "exploser" avec un pinceau fin

Merci Astrid pour ta contribution !

BONNE ANNEE !

2010-01-01T00:56:00.001+01:00

tiens, les pétards et feux d'artifices, cela ne vous donne pas des idées ?

A creuser pour une réalisation à la rentrée !

JOYEUX NOEL à tous !

2009-12-24T15:01:00.002+01:00

Marie et Joseph sont réalisés à partir de bouteilles d'A.ctim.el sur lesquelles j'ai collé une boule en polystyrène, du tissus pour les habits de Joseph, de la peinture acrylique pour la robe de Marie et du tissus pour le voile (tenu par un cure-pipe).

Le bébé Jésus est un morceau de carton entouré de cure-pipe blanc

L'ange, tout comme les rois mages, sont réalisés à l'aide d'abats-jours en carton, peints par les enfants, sur lesquels nous avons collé une boule de polystyrène habillée d'un voile ou d'une couronne en tissus.

Joyeux Noël

Sapin, encore

2009-12-20T18:37:00.002+01:00

avec un peu de peinture acrylique
des perles rouges
des étoiles en écorce de bouleau
de la colle à chaud
voici ce qu'a obtenu ma grande de 10 ans :

La colle à chaud a servi à coller les perles et les étoiles, mais aussi à représenter les guirlandes : les paillettes étaient DANS la colle

sapins

2009-12-18T20:19:00.004+01:00

L'an dernier, mon amie Joséphine a publié une activité autour des sapins sur son blog "les cahiers de Joséphine" (voir lien à droite ou ci-dessous).

http://www.canalblog.com/cf/fe/tb/?bid=504965&pid=11464205

Il s'agissait de réalise des sapins rayés à l'aide de chutes de rubans (par exemple). Nous avons repris ce style d'activité cette année avec nos moyens avec des bandes de papiers à effets (nacré, holographique, paillettes)... de récup.
Les bandes ont été coupées auparavant au massicot, ça va plus vite !
Consigne : recouvre le triangle en carton de bandes de papier "couchées". On ne doit plus voir le carton. Tu peux choisir deux ou trois couleurs.

pour Noël

2009-12-17T21:50:00.002+01:00

voici les surprises que nous emporterons aux parents ce vendredi...
Des étoiles en carton, que nous avons peintes à la peinture acrylique, puis décorées aux feutres Posca et aux paillettes avant d'y coller une étoile, des cheveux d'anges, une pomme de pin et une bougie. Emballées, ça rend bien !

vitres

2009-12-11T12:57:00.004+01:00

Nous avons décoré les vitres de la "Saline", la salle culturelle de la ville. La ville a choisi le thème de Noël dans le monde pour ses festivités. Notre classe a donc fait des recherches sur différentes manières de fêter Noël et sur les fêtes associées dans les différents continents (on en apprend des choses !).

Une ATSEM de l'école a dessiné les contours avec quelques parents, puis les enfants de différentes classes ont rempli les espaces; le tout a été fait à la gouache.

voici les dessins avant l'intervention des enfants (pris de l'extérieur, de nuit)

en cours de réalisation (pris de l'intérieur, de jour)

et les dernières, quand c'est terminé !

sapin

2009-12-11T12:53:00.002+01:00

les enfants de notre classe ont décoré le sapin avec ma collègue. Tout en bleu et argent...
les boules ont été dessinées et découpées par eux également.

peu

2009-12-06T22:52:00.003+01:00

Je suis désolée de vous abandonner un peu ces derniers temps ....
Je n'ai pas beaucoup "produit" avec mes loulous, pour plusieurs raisons.
J'essaierai d'y remédier bientôt !
Merci pour votre fidélité malgré tout !

avec les restes ....

2009-11-24T21:16:00.002+01:00

NON, je ne donne pas une recette pour accomoder les fonds du réfrigérateur !

Je vous ai parlé de bougies sur plusieurs articles... je persiste !

Voici donc à quoi ressemblent ces "restes". Des tranches de bougies, des copeaux, des épluchures...

En les regardant, je me suis dit qu'il serait vraiment dommage de jeter tout cela !

Alors voici ce que j'en ai fait...

Je les ai agencés sur une couche, entre deux feuilles de papier calque (du papier cuisson anti adhérent fait l'affaire également) et j'ai repassé le tout à température moyenne (sur mon fer à repasser, température 2). La cire a fondu, le tout s'est soudé, et j'ai obtenu.....

Ceci !

J'ai réalisé trois plaques d'un format A4 (à peu près).

Je les ai fait refroidir sur le carrelage, applatis sous un livre très lourd pour éviter que cela ne gondole. Ensuite, j'ai inséré la plaque ainsi obtenue entre deux verres pour laisser passer la lumière , je l'ai encadrée et en voici une devant ma fenêtre !

phase deux des bougies !

2009-11-23T16:56:00.004+01:00

voici des tranches de bougies ! elles pourront être collées sur les bougies elles-mêmes, telles quelles ou retaillées. La bougie peut être soit unie, soit multicolore, en fonction du trempage (si on veut une bougie multicolore, on la termine en trempant de moins en moins "loin", ce qui laisse apparaître les couches successives). On voit que la taille de la bougie dépend du nombre d'anneaux, c'est à dire du nombre de trempages successifs. et voici quelques exemples .

Les trois bougies sont multicolores avant la décoration .

La bleue est formée avant d'être complètement froide. Des tranches de la même bougie (coupée comme un saucisson) sont collées dessus pour la décoration; comme le tout est encore tiède, ça tient sans colle et la fixation sera complète après refroidissement.

La bougie rose a été décorée de deux manières : collage de tranches mais aussi sculpture au couteau : des entailles sont faites dans la bougie ce qui laisse apparaître les couches successives (dont le nombre dépend de la profondeur de l'entaille et de la grosseur de la bougie). La partie libre peut être enlevée, repliée ou torsadée.

ici, on voit bien les entailles repliées vers le bas, et là également( sur les côtés) , mais aussi des entailles dont les bords ont été torsadés.

Sur la bougie rouge de droite, les entailles sont symétriques et ouvertes vers les côtés.

celle-ci est taillée dans la masse : plus c'est profond, plus il y a de couleurs (en bas).

J'espère que les explications sont claires ?!
Sinon, il faudra venir à notre prochain atelier... les adultes sont les bienvenus !

Les plus petits (4 à 6 ans) one besoin d'être encadrés par un adulte pour toutes les étapes : ils trempent trop vite, oublient d'essuyer et ne gèrent pas encore tous les outils de coupe.

Les 6-8 ans ont besoin d'être "coachés" mais se débrouillent bien pour le trempage.

Au-delà, ils peuvent se débrouiller tous seuls... il faut juste être vigilant quant aux outils utilisés (nous avions des cutters à disposition, mais des adultes étaient constamment présents).

bougies trempées, plus de détails !

2009-11-23T15:43:00.007+01:00

Pour commencer, il faut différents bains de cire chauffés à la température adéquate. Des grandes boites de conserve au bain marie, en quelque sorte ! Nous avions une quinzaine de couleurs différentes (avec les nuances).

Il faut également des mèches en coton et des grands récipients d'eau froide.

Pour commencer, tremper la mèche dans la cire (couleur au choix, certains préconisent plutôt le blanc) pendant 10 secondes, puis tremper dans l'eau froide et tirer pour lui donner une forme bien rectiligne.

Ensuite, tremper dans la cire (couleurs au choix, en fonction du résultat désiré) pendant à peu près 2 secondes, puis dans l'eau et surtout ne pas oublier d'essuyer !

Répéter ces trois opérations à l'envie ! Ca peut prendre 20 minutes, voire plus....

Et voilà une bougie bien formée. Mais.... elle a une drôle de forme ?! Oui ! Il faut couper sous le bourrelet pour obtenir une jolie bougie qui tient debout !

La cire étant encore tiède, ça se coupe comme du saucisson !

Voici une coupe de bougie. On peut y voir les couches successives de cire et la mèche. La partie du dessous peut servir à décorer la bougie en coupant des tranches assez fines, ou alors être réutilisée en creusant un trou et en y réintroduisant une mèche nouvelle.

Et voilà la première partie ! La deuxième partie dans un prochain message...

bougies

2009-11-21T21:49:00.004+01:00

Avec notre association, nous avons emprunté du matériel pour réaliser des bougies par trempage. NOs enfants s'en sont donné à coeur joie pour réaliser des chef d'oeuvres qu'ils offriront pour Noël ! En voici quelques exemples !

Les bougies encore tièdes peuvent être sculptées ou décorées avec des chutes. BIen sûr, rien à voir avec les merveilles qu'on peut acheter dans le commerce, mais c'est joli et elles ont tellement de valeur affective !!

Je vous en montrerai encore quelques unes plus tard !

Parmi les "déchets", il y a des parties récupérables... que peut-on bien en faire ? Je cogite et je vous en ferai part !

lignes verticales

2009-11-19T21:48:00.005+01:00

accrocher une feuille sur une surface verticale

déposer des gouttes d'encre en haut et les laisser couler jusqu'en bas : les lignes se tracent toutes seules !

dans les intervalles, tracer des lignes verticales au feutre (ou tout autre outil approprié)

mettre de côté pour utiliser comme fond (ou autre !)

Lanternes de la Saint Martin

2009-11-12T09:03:00.005+01:00

Notre école a défilé pour la Saint Martin, toutes les classes ont donc réalisé des lanternes sur une base commune :

Une boite de camembert

du papier calque ou du papier vitrail décoré de différentes manières (à la craie grasse, découpé etc..)

une bougie chauffe plat

un fil de fer et une baguette pour porter la lanterne.

L'une des parties de la boite de fromage sert de socle, nous y avons collé la bougie et le papier calque tout autour. Pour donner de la rigidité à la lanterne, nous avons utilisé le couvercle de la boite de fromage, en enlevant le disque de carton (sur lequel se trouvent le nom et le logo de la marque du fromage) et en gardant uniquement l'anneau de carton sue lequel nous avons collé le haut du papier calque et fixé le fil de fer (pas un fil de laine ou de plastique qui pourrait brûler !!)

Mardi soir à 18h30 tout ce petit monde s'est mis en marche et c'était sympathique ! La prochaine fois, il faudra demander à la municipalité d'éteindre toutes les lumières de la ville OU alors défiler dans les champs pour que les lanternes se voient encore mieux ;-D

à la manière de Warhol

2009-11-05T09:07:00.003+01:00

Les deux classes de mon ancienne école ont travaillé

sur les portraits "à la manière de A.Warhol".

Les portraits des enfants ont été photocopiés

la bouche et les sourcils ont été retracés aux craies grasses sauf chez les petits

le reste du portrait a été "colorisé" aux encres. Les enfants avaient le droit de choisir trois couleurs : une pour le visage, une pour les cheveux, une pour l'arrière plan.

Merci Astrid de m'avoir transmis les photos et explications de vos travaux !

Arbres mains

2009-11-02T11:35:00.003+01:00

Ma collègue Véronique a réalisé ces pommiers avec ses petits-moyens.
Le tronc et les branches sont réalisés grâce à une impression de la main et de l'avant bras. La frondaison a été tamponnée à l'aide d'un pinceau à pochoirs (brosse ronde).
Les pommes sont réalisées au tampon-bouchon, et les feuilles ont été découpées par l'adulte puis collées.
Les couleurs de mes photos ne sont vraiment pas très fidèles cette fois-ci, j'en suis désolée...
mais j'avais quand même envie de partager ce joli verger avec vous !

mettre en valeur

2009-10-24T12:39:00.005+02:00

Les enfants devaient donner leur avis sur leur oeuvre, choisir une partie qui leur plaisait beaucoup et mettre cette partie en valeur à l'aide d'un cadre en carton ondulé.
Le choix était parfois difficile :
Maîtresse, je voudrais qu'il n'y ait pas de vert dans mon cadre, je dois faire comment ?
J'aimerais ces deux impressions, mais elles sont loin l'une de l'autre, comment je fais ?

A force de chercher, accepter de mettre le cadre "de travers" de le tourner dans tous les sens pour trouver la position qui convient à l'enfant... on arrive finalement à trouver un compromis pour que l'oeuvre finale leur plaise !

Voici quelques résultats avant affichage :

Au fait, je pense que vous avez compris que nous avons réalisé les impressions à l'aide de pommes coupées de plusieurs manières, et d'un citron. !

demain

2009-10-22T21:34:00.002+02:00

Nous terminerons les travaux de la première période avec

ça

et ça...
vous visualisez ?
La suite pendant les vacances ;-)

La Grande Lessive, détails

2009-10-16T20:01:00.003+02:00

Après la photo d'ensemble (ou presque) voici quelques photos de détails !

La Grande Lessive, 15 octobre 2009

2009-10-15T15:09:00.003+02:00

Juste pour vous mettre l'eau à la bouche !
Il a fait beau, nous avons donc pu exposer dans la cour de l'école. Les 5 classes de l'école ont participé.
Nous avons donné pour seule consigne (commune à toutes les classes) de laisser des traces sur la feuille.

Le principe de La Grande Lessive est simple :
Il s'agit de produire une oeuvre sur format A4 et de noter au dos de l'oeuvre le nom et le prénom de l'artiste,

puis d'afficher les oeuvres de l'ensemble des participants sur une corde à linge à l'aide de pinces à linge en bois.

Vous pouvez en savoir plus sur le site suivant : http://www.lagrandelessive.net/

AUJOURD'HUI

2009-10-15T08:32:00.002+02:00

c'est la Grande Lessive !

voir sur le site présenté dans la colonne de droite pour plus d'informations.
Je file à l'école pour prendre des photos et je vous tiens au courant!

silhouettes

2009-10-15T08:25:00.004+02:00

Mon collègue Guillaume a une classe de moyens et grands. Pour la rentrée, et histoire de faire connaissance (pas seulement !!) il a réalisé ces silhouettes de ces élèves. Elles agrémentent de manière très sympathique la montée de l'escalier qui mène à nos classes. Tout un travail préalable a été fait en classe, notamment sur les silhouettes du même genre de Keith Haring, mais aussi sur le schéma corporel, les positions, les contours etc...

Cet affichage est également un bon moyen de personnaliser les locaux que les enfants investissent encore plus facilement !

arbres, suite

2009-10-05T09:35:00.006+02:00

Les enfants ont peint un fond de la couleur de leur choix, puis ont peint un arbre à la gouache noire. Nous avions déjà observé des arbres réels, des photos d'arbres, des reproductions d'artistes (Hundertwasser, Klee, Klimt)... ça se voit d'ailleurs sur certaines oeuvres !

graphisme, arbres

2009-10-01T14:04:00.005+02:00

Il ne faut pas grand chose pour que ça rende...
voici un exercice de graphisme donné à mes MS et GS en septembre :
dessiner au feutre des ronds concentriques: le premier cercle est tracé et les enfants tracent ceux qui sont à l'intérieur
puis colorier l'ensemble au crayon de couleur. La consigne de colorier chaque anneau d'une couleur différente n'a pas toujours été respectée, mais ça rend bien quand même !

Comme l'a exprimé "Froufrou", une collègue, sur un autre blog: vite vite, décorons ces murs vides et ajoutons de la couleur ! Nous n'avons pas fait d'efforts de présentation sur ces travaux ! ça viendra par la suite....

cahiers

2009-09-28T10:46:00.003+02:00

cahiers de vie, cahiers de poésies et chansons...

Les couvertures de ces cahiers sont pour moi toujours un prétexte pour évaluer les compétences des enfants en graphisme en début d'année. Petit projet, mais résultats sympas !

Avec des moyens et des grands, il y a bien sûr plus de variété qu'avec des petits.

Voici quelques exemples des cahiers une fois terminés

graphismes à la craie grasse (bien grasse !)

puis fond à l'encre.

Par la suite, nous avons réalisé un "dictionnaire" des graphismes maitrisés et nous l'avons affiché... les enfants réinvestissent rapidement dans leurs dessins !

créativité aussi

2009-09-13T19:01:00.002+02:00

L'école de musique de la ville nous a invités à une présentation des instruments.
Les enseignants présentaient leur instrument, jouaient un morceau, puis laissaient les instruments entre les mains de mes petits artistes. Eh bien NON, ils ne veulent pas tous essayer.
Je trouve que c'est un très bon moyen de leur donner envie d'essayer l'art sous forme de musique.
Les enfants retiennent très vite les noms des instruments, les sons qu'ils produisent et savent les reconnaitre dans un ensemble avec un peu d'entraînement.

Au bout de 2 ou 3 ans de projet en maternelle (dans une école précédente), nos loulous reconnaissaient tous les instruments d'une formation symphonique à la vue et à l'oreille. Beaucoup de parents se sentaient... comment dire... légèrement dépassés par leurs petits de 5 ou 6 ans !!

addict

2009-09-05T21:45:00.003+02:00

Eh oui, j'avoue mon appartenance au club des compteurs addicts... mais promis, je ne vais pas vous embêter souvent avec ça ! Celui-ci m'a bien plu...

2009-09-02T22:56:00.001+02:00

Je vous souhaite une TRES BONNE RENTREE

La mienne aura lieu vendredi...

craquage....

2009-08-27T22:25:00.003+02:00

grâce à Froufrou et Joséphine, j'ai découvert l'artiste Natasha Wescoat... et je craque !
Vous trouverez le lien vers son site dans la liste "encore plus d'idées" à droite.

Et n'oubliez pas d'aller visiter les blogs référencés dans "ma liste de blogs", ce sont des mines d'or !

bientôt la rentrée !

2009-08-26T23:39:00.002+02:00

Après une longue pause, des soucis avec mon ordinateur, des vacances pas très créatives (à cause du beau temps !!).... vous aurez enfin à nouveau de quoi regarder ou/et lire !
J'espère pouvoir vous montrer bientôt des choses intéressantes. Pour l'instant, je range, je prépare, j'aménage... dans ma nouvelle école.
Merci d'avoir été patients !

living colors

2009-07-23T09:28:00.000+02:00

si le coeur t'en dit

2009-07-20T17:08:00.003+02:00

PUB !

Beaucoup d'artisans ont exposé lors de la fête à laquelle nous avons participé.
Voici un stand dans lequel je pourrais, à chaque fois, passer des heures !

Ils ont un site internet sur lequel vous pouvez admirer et commander leurs coeurs. Allez-y !

http://www.silecoeurtendit.com/

à l'école

2009-07-19T23:35:00.001+02:00

une vue du spectacle figé de ce week-end ! Les enfants étaient très sages... trop ?!

c'est où ??

2009-07-18T22:03:00.000+02:00

un mur

2009-07-16T18:06:00.002+02:00

très graphique, n'est-ce pas ? encore une photo qui me servira en classe !!

Pour les curieux, c'est dans un village médiéval, à Pérouges, dans l'Ain .

réponse

2009-07-16T10:48:00.001+02:00

C'est la descente d'un parking sous terrain !
La spirale s'arrête à la couleur bleue. Tout ce qui n'est pas de la couleur brute du béton est peint sur le fond (plat) du puit de descente... en trompe l'oeil.

ckwasa ?

2009-07-15T09:30:00.000+02:00

la bonne réponse :

2009-07-15T09:27:00.001+02:00

Rose trémière

DEVINETTE

2009-07-14T19:50:00.002+02:00

à défaut de pouvoir vous montrer des oeuvres d'enfants (je suis en vacances !!)

voici une devinette facile ! une plus difficile vous attend pour bientôt...

Blog en Vacances

2009-07-04T11:47:00.002+02:00

nous partons en vacances... je fais donc une petite pause dans mes messages !
BONNES VACANCES à vous tous !

Et bienvenue à tous les nouveaux lecteurs !

Cadeau pour les maîtresses et atsem

2009-07-01T19:04:00.008+02:00

Près de chez moi, il y a un dépot de matériel de bricolage qui déstocke 5 à 6 fois dans l'année. On y trouve pas mal d'articles, parfois de second choix, mais il y a toujours des choses intéressantes ! cartonnages à 3.50 euros le kilo...

La dernière fois, j'ai pris plusieurs coeurs en carton avec un fond en plastique rigide transparent.

qu'allais-je en faire ? Mystère !

En cherchant ce que les enfants pourraient offrir à leurs maîtresses respectives, nous avons retrouvé ces coeurs !

Voici comment nous les avons décorés :

et voilà notre démarche :

Pour commencer, nous avons recouvert le plastique de peinture communément appelée Window colors : une couche de blanc (ou rouge) pour le fond, puis des lignes de deux couleurs différentes (le doré faisant officiellement partie des cernes).

Ensuite, les petites mains ont étiré les lignes de peinture avec un cure-dents pour les mélanger.

Puis nous avons testé deux techniques :

voici la première (avec l'aide de mains un peu plus grandes ...)

Nous avons déposé des gouttes de la même peinture sur le bord cartonné sur une seule ligne parallèle aux bords du coeur et à peu près au milieu

puis nous avons étiré les gouttes en passant de la première à la seconde, et, de proche en proche, nous avons réalisé une guirlande bicolore de petits coeurs, assortie au fond plastique.

et voilà notre coeur terminé... où presque ! Nous y avons juste ajouté l'un des prénoms selon la même technique. il ne reste plus qu'à laisser sécher à l'abri des doigts maladroits.

Deuxième technique : les tampons

Nous avons choisi un motif que nous avons répété en trois couleurs. Cette technique est plus facile pour les "moyennes" mains, les petits ayant encore tendance à glisser le tampon comme je l'ai déjà dit dans un post précédent.

voici les tampons : cercles concentriques, trois couleurs : rouge blanc et doré.

ou encore bleu, violet et rouge avec un fond rouge, bleu et blanc

et orange, bleu clair et violet sur fond blanc, bleu et doré

Bien sûr ce sont les enfants qui ont choisi les couleurs !

400

2009-06-20T18:33:00.002+02:00

400 visiteurs depuis début juin...
9 abonnés fidèles
trois ou quatre qui laissent des commentaires régulièrement....

et les autres, qui êtes vous ?

Merci de me laisser vos commentaires, vos suggestions, un p'tit message,
bref, de faire vivre ce blog !

CD décoré

2009-06-17T21:21:00.005+02:00

oui, je sais, ce n'est pas très original... mais ça occupe une partie d'un mercredi !

Prenez un vieux CD (promotionnel, plus écouté, rayé....)

des tampons de formes simples (bon, compliquées, si vous voulez)

des encreurs style "Color B.ox" à séchage lent

de la poudre à embosser

imprimez vos motifs sur le CD (attention, la surface est très glissante.... mais heureusement c'est effaçable si vous avez raté votre impression). Du fait de la complexité du geste (surtout parce que ça glisse), il me semble que c'est difficile à réaliser avant 8 ans.

recouvrez de la poudre à embosser

puis faite chauffer au pistolet chauffant (ou au grille pain, si, comme moi, vous n'avez pas de pistolet) pour fixer le motif

Au grille pain la surface du CD gondole un peu, mais pour réaliser un mobile ou pour coller le CD cela n'a pas d'importance !

ET VOILA !!! prêt à accrocher, à coller, à ce que vous voulez !

bientôt la fête des Papas !

2009-06-17T16:31:00.003+02:00

prenez de la pâte auto-durcissante
des emporte pièces avec les lettres de l'alphabet
un emporte pièce rond (ou carré...) plus grand que les précédents
un anneau métallique

Chercher l'initiale du prénom de votre Papa...
étaler la pâte et y couper un rond
dans ce rond, couper la lettre choisie et l'enlever
dans un morceau de pâte d'une autre couleur, couper la même lettre
placer cette dernière dans la découpe réalisée dans le premier rond et serrez un peu pour que ça tienne
laissez sécher
ajoutez un anneau métallique.

ces porte-clés ont été réalisés par mes petits et tout petits (sauf l'ajout de l'anneau).

rien de neuf...

2009-06-16T08:27:00.004+02:00

semaine d'évaluation à l'école,

petit loup malade (enfin, plus aujourd'hui)

fête terminée

... bref, je suis désolée, mais pour l'instant il n'y a pas grand chose de neuf à montrer...
je vous fais juste profiter d'un truc "réchaufféé" !

L'an dernier, nous étions au cirque. Pour l'expo de fin d'année, les petits ont réalisé des acrobates simples :

la photo n'est pas extra, je sais....

ils avaient à leur disposition les parties du corps prédécoupées et devaient les coller sur la feuille jaune de sorte à ce que leur bonhomme ressemble à un acrobate. ILs pouvaient rajouter un accessoire (pièces de récup) en relief.

Pour réaliser un acrobate, colle le tronc du personnage au milieu de la feuille, puis les membres et la tête. Dessine le visage de ton acrobate. Tu peux y ajouter des accessoires.

Nous avons eu :

des trapezistes
des équilibristes (sur poutre, sur monocycle, sur fil, sur d'autres accessoires)
des jongleurs

et l'ensemble était plutôt sympa !

costumes

2009-06-07T20:35:00.002+02:00

voici un de nos t-shirts de petite section: décoré avec des tampons tous trouvés dans la classe ! bouchon de parfum, cubes, clipos, tampons mousse et encastrements.

en détails : et voici les t-shirts des grands (ceux des moyens sont similaires) réalisés à la gouache et au pinceau.

notre spectacle

2009-06-06T17:42:00.004+02:00

Le thème de cette année était (comme vous l'avez deviné)..... LES INDIENS ! BRAVO !
Les répétitions ont eu lieu dans notre cour d'école.
Chaque classe( il y en a 3) a présenté une danse, un chant, et autre chose. Nous avons chanté plusieurs chants tous ensemble : le programme a duré plus d'une heure !

Pour préparer le spectacle nous avons réalisé :
un mât totémique par classe
un grand tipi (les petits)
une coiffe de fête (avec plumes)
un costume (tshirt décoré et frangé)
Les enfants ont presque TOUT réalisé eux-mêmes, sauf la découpe des franges des t-Shirts !
voir plus tard pour les détails...

Une vue de derrière : les T-Shirts portaient les noms indiens que les enfants s'étaient choisis.

Les T Shirts ont été récupérés dans les armoires des parents : seule consigne : il fallait qu'ils soient unis pour laisser de la place pour la création des enfants !
Pour la peinture, nous avons utilisé de la gouache toute simple... oui, nous aurions pu utiliser d'autres peintures plus spécialisées, mais le prix de revient n'était pas le même (il y avait quand même plus de 60 T Shirts à réaliser !).
Les grands et moyens ont peint des graphismes à main levée
les petits ont utilisé plusieurs matériaux en guise de tampons : des vrais tampons en mousse, des cubes de la classe, d'autres jeux, des bouchons variés (en particulier bouchons de bouteilles de parfum, leurs formes sont originales et variées).

au "pestacle"

2009-06-04T21:50:00.003+02:00

Une salle de spectacle de grands pour plusieurs centaines de petits... c'est impressionnant !

Nous avons pu assister au spectacle "Petite Indienne" de la Com.pagnie des 3 Ch.ardons. c'était un peu dur de s'assoir, parce que les sièges sont relevables et que certains sont très légers !!

Mais nous étions vraiment très sages.

Bien sûr, quelques uns des copains ont préféré le trajet en bus, mais qu'est ce que vous voulez, c'était aussi la "première fois" pour certains, alors on ne se moque pas !

fête des mamans, 2

2009-05-28T20:58:00.004+02:00

Pour le début, voir le post d'hier !

étapes suivantes : coller le demi cercle sur le grand cercle face blanche contre face blanche.

Attention, ne coller que le bord du petit cercle pour laisser une pochette dans laquelle on pourra insérer la poésie et le cadeau !
La partie décorée du petit cercle sert de rabat pour la pochette. Y perforer un trou ( un simple rond ou d'une forme fantaisie)
On pourra fermer la pochette avec une perle glissée sur les deux extrémités du ruban de raphia.

Et voilà le résultat !

Vous vous demandez certainement quel genre de cadeau nous y avons glissé ?
En avant première (et j'espère qu'aucune maman le verra avant l'heure)... voici un exemplaire montrant le style de collier que nous avons réalisé. La fermeture n'est pas encore en place.

pour la fête des mamans, 1

2009-05-27T14:40:00.005+02:00

Ce n'est pas un secret, nous travaillons sur le thème des indiens (je devrais plutôt dire que notre PROJET est de réaliser un spectacle et une exposition sur les indiens.... enfin, les amérindiens).

Pour la fête des mamans, nous réalisons aussi un cadeau de style indien. Après documentation et recherche sur sites web et bouquins, j'ai craqué pour une "pochette". Ils la réalisent en peau de chamois... mais vu le prix, nous avons choisi de la réaliser sur papier cartonné (surtout que ce n'est "QUE" le contenant du VRAi cadeau)!

Voici comment nous avons procédé :

1. découper un demi cercle (24 cm de diamètre pour nous)

puis un cercle complet plus petit (16 com) dans un papier à grammage élevé (pas du carton, c'est encore trop difficile à couper pour les petites mains et l'effet des franges serait nul).

2. sur le grand demi cercle, tracer un demi cercle plus petit (même diamètre que le petit cercle),

centré. Mon papier a deux faces de couleurs différentes. Etant donné que ça doit ressembler à du cuir ou de la peau, mon objet final sera "brun". Je trace donc sur ce qui sera l'intérieur, soit la face blanche.

3. couper des franges sur le pourtout du grand demi-cercle en prenant soin de ne pas dépasser la ligne tracée (ce n'est pas dramatique, mais c'est un bon exercice !). Les petits se sont vraiment bien débrouillée avec les ciseaux. Ils commencent à maîtriser maintenant.

PUIS réaliser deux petits trous distants d'un centimètre, juste à l'intérieur de la ligne, symétriquement à un rayon qui serait perpendiculaire au diamètre coupé (bon, ce n'est pas un exercice de géométrie non plus, einh, mais finalement ce n'est pas si facile que ça à expliquer !).

4.Insérer un fil de raphia de sorte à laisser les extrémités du côté brun (devant de la pochette).

5. Prenons le petit cercle. Plier en deux avec la face blanche à l'intérieur (si votre papier est uni, c'est encore mieux, il y a moins de chances de se tromper !).

Faire décorer un demi -cercle avec des graphismes simples (de préférence en suivant la courbure, sinon ce n'est pas grâve). Je laisse les enfants choisir leur déco. Ici, nous avons travaillé uniquement aux feutres.

Les broderies indiennes de ce genre de pochettes sont plutôt fleuries, mais c'est encore un peu difficile à réaliser pour les petits. j'ai bien pensé à des tampons, mais là, au moins, c'est bien personnalisé !

Pour la suite, merci de patienter jusqu'à demain... ou vendredi !

plus d'infos sur les Kachinas

2009-05-11T10:07:00.002+02:00

les Kachinas ou Katsinas proviennent de la tribu amérindienne HOPI.

Ce ne sont pas des poupées au sens où nous l'entendons, plutôt des figurines, ou même des icones qui représentent des personnages de la mythologie Hopi. Ces icones sont sculptées dans les racines de peuplier (cottonwood roots). Elles sont censées aider les enfants à comprendre la mythologie et à en connaitre les personnages. Elles peuvent être des messagers du dieu ou du personnage qu'elles représentent. On dit aussi aux enfants qu'elles sont sculptées directement par ce personnage.

D'autres tribus réalisent aussi des Kachinas, mais il semblerait que ce ne seraient que des copies... on peut même trouver des kachinas fabriquées en Corée ou en Turquie... voire dans la classe d'une instit du fin fond de l'Alsace... mais celles-si n'ont pas de vocation religieuse ou mythologique... juste esthétique.

Plus d'images ?

poupée kachina

2009-05-09T13:15:00.005+02:00

ci-dessus, des "kachinas" que nous avons observées et commentées
ci-dessous, le début de la réalisation de "kachinas" par les grands.
Première étape : peindre le fond
deuxième étape, cercler le visage ("masque") de noir et réaliser les yeux et la bouche avec des formes géométriques
troisième étape : le costume et les mains (lignes horizontales)
étape future : la décoration avec des accessoires à coller : plumes, bouchons, ficelle... pour terminer le masque !

premières réalisations (il y a 4 groupes en tout... au rythme d'une séance par semaine ça n'avancera pas très vite !)

créer ses tampons

2009-04-24T15:40:00.002+02:00

POur réaliser soi-même des tampons de motifs simples ! (ou plus compliqués si vous êtes doués..)
IL faut :
de la "créamousse", planche de mousse fine qu'on peut facilement découper aux ciseaux ou au cutter
du ruban adhésif double face
un crayon
une plaque de plexiglas, ou tout autre support rigide.

démarche :
Dessiner le motif sur votre planche de mousse
découper avec la technique de votre choix
poser du ruban adhésif double face à l'envers de votre motif
coller sur une plaque de plexiglas (c'est plus pratique parce qu'on sait où on pose le tampon, cela dit, une plaque de n'importe quel matériau rigide fera l'affaire aussi !)
c'est prêt !

Il suffit de poser votre couleur : gouache, encres, acrylique... au choix, de réaliser votre oeuvre, puis de bien laver le tampon.

Quand vous avez terminé, décollez votre motif de la plaque rigide et mettez le sur un support qui protègera l'adhésif. Réutilisable à l'infini... ou presque !

Et voilà le résultat !

Manipulable dès la petite section

le printemps !

2009-04-18T17:51:00.004+02:00

Les techniques sont similaires aux panneaux précédents.

Pour les troncs et branches, nous avons teinté le placage de bois avec des encres vertes

pour les feuilles, les enfants ont collé des papiers verts (découpés par les adultes)

pour les fleurs, du papier de soie a été chiffonné pouis collé.

Attention, il ne faut pas mélanger les couleurs ! Chaque arbre a sa floraison !

Nous avons beaucoup d'arbres différents dans notre cour d'école (et au-dela)... les enfants voient donc cela des fenêtres de la classe !

encore des arbres !

2009-04-16T21:06:00.004+02:00

Arbres d'hiver : fond au rouleau, mélanges de bleus, gris et blancs (travail collectif)

puis arbres au pinceau et gouache noire (les branches tout à gauche sont celles de l'arbre "modèle" !)

puis frottage à la craie grasse blanche (le papier ayant du relief, cela donne cet effet brumeux !

traçage des lignes blanches (ce sont des bouleaux, vous avez bien compris !)

Arbres d'été : utilisation de chutes de placage de bois (ou bois des boites de fromage, ou de cagettes, selon disponibilité).
Pour le feuillage, utilisation de la même "paille" que pour les arbres d'automne.

les arbres des petits, suite

2009-04-10T12:49:00.005+02:00

Le panneau collectif ci-dessus

un extrait du panneau ci-dessous

Le fond a été réalisé aux encres sur papier peint.
Les troncs et branches des arbres ont été découpés dans du simple papier blanc, puis collés sur le fond. Les branches les plus fines sont tracées à la craie grasse.
Les traits horizontaux ont été l'occasion d'une séance de graphisme précis
la touche finale du "sol" a été réalisée avec de la poudre de flocage (récupérée je ne sais où !) saupoudrée sur de la colle elle même déposée au pinceau
la frondaison est représentée par de la paille teintée en vert (du style de ce qu'on trouve facilement chez nous pour réaliser des nids de Pâques !)
Oui, le tout réalisé par mes petits sous l'oeil vigilant de ma perle, j'ai nommé, mon ATSEM.

les arbres des petits

2009-04-04T18:46:00.003+02:00

nous avons réalisé une fresque d'arbres par saison, ainsi qu'un arbre "individuel" pour chaque enfant...

voici nos arbres d'automne, en cours de réalisation... oui, nous avons des bouleaux dans la cour de l'école ! J'enverrai une photo du panneau terminé dès que je l'aurai photographié !

suite !

2009-04-01T11:41:00.006+02:00

et bien voilà. Les enfants ont proposé de découper des bandes de papier noir, de les coller sur la feuille pour réaliser un quadrillage, puis de colorier les quadrilatères obtenus au feutre !

C'est vrai que le résultat a été beaucoup plus net !

Et les moyens ???

ILs ont utilisé du ruban adhésif d'életricien pour réaliser les lignes du quadrillage, puis ont rempli à la gouache !

quadrilatères et couleurs

2009-03-31T14:39:00.006+02:00

Vous connaissez Mondrian ? Mais oui, vous savez, celui qui a fait une série de tableaux avec des lignes noires (ou de couleurs primaires) et des quadrilatères blancs et de couleurs ???

Bon, je vous montre :

Alors, ça vous revient ?

Les grands et les moyens ont étudié Mondrian...

Je vous expose la démarche des grands, les moyens ont fonctionné sensiblement de la même manière avec ma collègue Astrid.

Mondrian a tracé des lignes noires (ou en couleurs, cf les moyens)

peut être avec des crayons, ou des feutres, ou encore de la peinture.

Ensuite il a colorié certains "carrés" avec du rouge, du bleu ou du jaune, parfois du noir ou de gris.

Les carrés .... euuuh non, les rectangles, ne sont pas tous pareils. Il y en a des grands et des petits, des hauts et des larges. Les lignes ne sont pas écartées pareil partout.

Pour faire comme lui nous pouvons :

- tracer des lignes noires... mais il faut qu'elles soient bien droites. Il faut prendre une règle.

Certains tracent au crayon de couleur, d'autres au feutre, d'autres encore à la gouache.

-colorier les rectangles : on peut prendre de la peinture ou les feutres.

Voici quelques oeuvres du premier jet :

lignes au crayon de couleur noir et rectangles au feutre

lignes au crayon de couleur noir et rectangles à la gouache

Lignes au feutre et rectangles à la gouache

lignes et rectangles à la gouache (la règle est utilisée comme "tampon" pour les lignes, ils ont remarqué que c'était trop dur de tracer une ligne droite au pinceau)

Conclusions : ce n'est pas précis... nous sommes déçus du résultat.

Les lignes ne sont pas belles : soit pas assez larges, soit trop irrégulières

le remplissage est difficile (puisqu'il ne faut pas dépasser)

comment faire ?

réponse demain !! (je commence à faire comme mon amie Joséphine, hihi !)

flowers

2009-03-23T18:39:00.006+01:00

Andy Warhol... tout le monde connait ses portraits sérigraphiés, ses conserves de Campbell soup... mais connaissez vous ses fleurs ?

Flowers

Nous avons essayé de trouver une manière de le "copier" Les enfants ont analysé :

les 4 images ont des couleurs différentes, mais la disposition est exactement pareille. C'est comme une photocopie de la même image qu'il a coloriée différemment.

Nous faisons donc des photocopies en noir et blanc d'une photo de fleurs de cerisier (prise l'année passée !)

Avec quoi allons nous "coloriser" les photocopies ?

Plusieurs techniques ont été proposées et testées :

au feutre (long mais précis)

aux encre (plus rapide mais moins précis à cause de la taille des pinceaux)

aux crayons aquarellables, que nous avons estompés à l'eau

Jugez du résultat !

découvrir Klee... et les camaïeux

2009-03-19T20:50:00.008+01:00

J'aime Klee... et j'aime le faire découvrir aux enfants. Il y a tellement d'entrées possibles, de pistes d'exploitations... que je n'ai jamais fait deux fois la même approche ! Les résultats dépendent évidemment de la lecture qu'en font les enfants.

Voici les tableaux que je leur ai présentés :

Zeichen in Gelb, 1937

untitled 1914, 44
Legende von Nil, 1937
les remarques des enfants : il a surtout peint des formes géométriques (des carrés principalement) et chaque tableau a "une couleur". Nous avons essayé de creuser davantage la notion "une seule couleur". Il a pris une couleur primaire et l'a mélangée avec d'autres.

Ensuite il a dessiné des signes sur le tableau en jaune et sur le tableau en bleu.
Nous avons réalisé des oeuvres de la manière suivante :

Chaque enfant choisit une couleur primaire comme base de travail. En regardant bien les tableaux, vous trouverez un carré avec cette couleur pure.
Ensuite, il choisit une seconde couleur primaire avec laquelle il mélangera la première. Il a également la possibilité d'ajouter du blanc et du noir.
La consigne est de peindre uniquement des carrés (certains sont très réguliers parce que j'ai réalisé des pliures sur la feuille pour donner une trame) et de ne pas peindre deux carrés de la même couleur.

Il a donc fallu mélanger en dosant avec parcimonie (ce n'est pas évident chez des maternelles !), en ajoutant après chaque carré peint une toute petite dose d'une couleur disponible.

Voici une des palettes :

et voici un extrait des résultats obtenus :

loup y es-tu ?

2009-02-23T15:54:00.006+01:00

Après quelques semaines de travail sur le loup, voici quelques résultats.

Nous avons lu beaucoup d'albums, recherché des liens entre eux, nous nous sommes inspirés des illustrations pour réaliser nos tableaux ! Et voilà une école bien décorée !

Le loup des petits

loup dans les bois (petits)

traces (Moyens)

loup en cavale (moyens)

Kandinsky se promène dans toute l'école

2009-02-16T10:34:00.006+01:00

Petits

Grands

Moyens

chacun ses capacités, chacun son interpretation !

Merci aux enfants et à mes collègues Astrid (moyens) et Christophe (grands) pour l'autorisation de publier leurs oeuvres !

Oui, c'est vrai, la première oeuvre a déjà été exposée ici... mais ce post a pour ambition de vous montrer un ensemble.

Voici l'original dont les enfants se sont inspirés :

Concentric Circles, de Wassily Kandinsky

Encres, suite !

2009-02-16T10:29:00.005+01:00

encore deux extraits d'oeuvres des grands:

"amis" de A.

"l'arbre" de N. (oui, je sais, le prénom y figure !)

encres

2009-02-12T18:26:00.007+01:00

Kandinsky... qui ne connait pas cet artiste ?
Cette oeuvre porte le nom de "Bataille en mer"
Nous avons observé plusieurs oeuvres ressemblantes à celle ci-dessus et voici les conclusions des enfants :

Il a fait des taches, puis a dessiné des lignes noires dessus. On peut imaginer ce que le tableau représente grâce aux taches et au dessin.

Voici donc la démarche que nous les enfants ont choisie

Première étape: les "taches" nous avons utilisé des encres sur un papier glacé
deuxième étape : le dessin au feutre noir (une fois les encres sèches)

troisième étape : trouver un nom à son chef d'oeuvre.

Je vous présente donc "VOLCANS ET DINOSAURES" de S. 5 ans

coup de coeur

2009-02-11T15:20:00.005+01:00

Puisque j'aime bien l'artiste (Christian Voltz) et puisque les gros mots font partie des expérimentations actuelles des petits de ma classe, voilà un livre qui m'a tapé dans l'oeil !
Humour, réalisme, et tendresse garantis !

EDIT suite aux commentaires !
les commentaires de l'auteur : Faire une collection de gros mots, c'est rigolo ! C'est plus facile d'en entendre de nouveaux auprès d'un papa bricoleur que d'une mamie bien élevée...Mais un jour, les gros mots perdent leur attrait. Les mots doux partagés avec une amoureuse c'est touchant. Un livre surle plaisir de la transgression des interdits, garanti sans aucun vrai gros mot !

http://www.christianvoltz.com/albums.html

COURBES

2009-02-10T14:43:00.000+01:00

fenêtre sur une oeuvre de KANDINSKY:
interpretation de petits doigts de 3 ans.

Autour de deux gommettes jaunes... une histoire de courbes.
Pour des petits de 3 ans, il est difficile de toucher la courbe précédente sans mélanger les couleurs. Ils ont besoin d'accompagnement au début !